为深切贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会，落实《教育强国扶植规划纲要（2024—2035年）》摆设，推进医养连系成长，加强高档职业教育医养照护取办理专业扶植，加速培育医养连系专业人才，现将相关工做通知如下。（一）支撑专业梯次设置。指导和支撑当地职业本科学校等设置医养照护取办理职业本科专业长春证件制作，并做为贯通培育专业，激励健康办理、老年保健取办理、聪慧健康养老办事取办理等高职专科专业结业生报考。激励有前提的学校摸索医养照护取办理专业中高本贯通培育模式。（二）完美专业扶植办理。指导高档职业学校慎密对接区域医养连系成长需求，连系人才供需和学校办学现实，做好医养照护取办理专业设置论证和布点规划。激励通俗本科高校取高档职业学校成立专业帮扶机制，指导医药卫生类相关劣势专业和医养照护取办理专业结对扶植，推进共建共享。（三）优化人才培育方案长春证件制作。各地要加强对医养照护取办理专业的人才培育、课程设置、讲授方式、专业规划等方面的办学指点。推进课程思政扶植长春专业制作各种证件，加强素养培育，将健康中国扶植、积极应对生齿老龄化、依法执业等融入讲授。指导学校结合医养连系机构、分析性病院老年医学科、下层医疗卫朝气构及老年医学特病院、康复病院、护理院（核心、坐）等相关机构配合制定医养照护取办理专业人才培育方案，沉视理论取实践慎密连系，实践讲授学时准绳上不低于50%。除实课程外，支撑学生到相关医疗卫生办事机构证件制作联系方式、实训，正在实正在中提拔实技术，加强就业本事。（四）开辟一批焦点课程。指导学校开展职业岗亭能力需求调研，取相关医疗卫生办事机构合做，绘制能力求谱，开辟专业焦点课程，研究制定课程尺度。激励各地开展医养照护取办理专业讲授资本库扶植。支撑各地、各学校摸索将专业课程取医疗护理员等相关职业技术品级尺度、培训纲领相连系，激励学生正在完成学业课程的同时，报考相关职业技术品级证书、加入相关技术大赛。（五）扶植一批优良教材。指导学校取相关医疗卫生办事机构合做编写医养照护取办理专业优良教材。摸索以典型工做为根据，以项目、、、案例等为载体的体例，开辟活页式、工做手册式教材，对接实正在办事、学生需求，包材的思惟性、科学性、立异性、性和先辈性。连系数智化时代要求，充实使用人工智能手艺，融入虚拟仿实等数字资本长春证件制作，开辟数字教材，满脚学生多样化的需求。（六）培育优良教师团队。各地要加强医养照护取办理专业“双师型”教师步队扶植，建强用好教师立异团队和名师（名匠）工做室，支撑相关医疗卫生办事机构高程度专业人员到职业学校兼职任教，职业学校教师到相关医疗卫生办事机构实践熬炼。激励合适前提的机构积极参取医养照护取办理专业兼任教师培育培训等教育讲授工做。（七）立异人才培育模式。推进订单培育等人才培育模式，推进产教融合、医教协同、鞭策人才培育取行业需求精准对接。支撑相关医疗卫生办事机构取职业学校签定实践和培训和谈，鞭策落实学生岗亭设置取讲授实践，支撑学校扶植老年人能力评估、老年人健康办理、老年人整合照护、失能失智老年人照护等实正在办事场景的校内实训场合。各地教育、卫生健康行政部分要协同推进落实高档职业教育医养照护取办理专业扶植长春证件制作。激励有前提的处所对新增布点的学校、医养照护取办理专业学生等赐与支撑。指点学校做好专业设置的科学论证和专业扶植，支撑有前提的机构扶植型区域产教融合实践核心。卫生健康行政部分沉点为有需求的学校供给手艺支撑长春证件制作、机构对接，协调区域内相关医疗卫生办事机构为学校教师实践和学生供给医养连系办事岗亭，将医养照护取办理专业师资纳入医养连系人才培训范畴，激励将合适前提的学校保举为老年医学人才培训单元，支撑各地通顺就业渠道，为结业生供给优良的职业成长机遇。、、长春证件制作、江苏、浙江、江西、山东、广西、市）做为医养照护取办理高档职业教育专业扶植沉点省份，到2025岁尾，准绳上每个沉点省份新增1个医养照护取办理专业布点；到2027岁尾，准绳上每个沉点省份累计新增不少于3个医养照护取办理专业布点，带动全国医养照护取办理专业扶植程度全体提高。