“岗课证赛创”分析育人是一项系统工程，浙江省温州市苍南县职业中等专业学校对此不竭摸索并取得必然。学校要求课程系统既对应工做岗亭、竞赛荣誉、职业证书和立异，讲授实训、技术大赛和立异创业，表现了职业教育的社会性和社会实践性。苍南县职业中等专业学校是国度沉点中等职业学校、浙江省中等职业教育成长现范学校，近年来培育了多量使用型技强人才。正在本地印刷业优良的成长态势下，学校的印刷手艺专业乘势而上，建立“岗课证赛创”中高职一体化人才培育模式，培育高本质技术型人才，为行业成长贡献力量。“岗课证赛创”中高职一体化人才培育模式的内容要素既联系本学科、本专业的根本理论、特地学问、讲授实训，又联系技术大赛、工做岗亭和职业证书，表现出更强的针对性、可操做性证件制作联系方式。从2020年9月起头，苍南县职业中等专业学校印刷手艺专业历经建立、实施、优化等阶段，打制出“岗课证赛创”中高职一体化人才培育模式，融“岗”“证”“赛”“创”要素于“课”，“以岗定课”表现学用分歧，“课赛互促”提拔乐趣，“课证融合”查验，“立异创业”提拔学生能力。这是学校推进“1+X”证书轨制试点工做以及加深“三教”，聚焦职业教育印刷手艺专业人才培育方案、课程系统、教师、教材及消息化资本、教法等方面的主要行动。以印刷手艺专业为例，学校采纳分歧形式对印刷包拆财产的企业开展社会调研，并按照调研建立了以培育浙南印刷包拆行业所需的高本质手艺技术型人才为方针，以学生胜任新时代印前、印中和印后岗亭工做的专业焦点素养培育为从线，以岗证赛创融通为切入点，以中高职一体化培育为冲破口的“四条理、双模块”专业特色课程系统。此中“四条理”，指的是公共根本课、专业通识课、印刷创意课程群和印前制版课程群、专业分析实训4个条理；“双模块”指的是印刷创意课程群和印前制版课程群2个模块。具体实施中，学校夯实公共根本课，正在此根本上根据专业通识能力设想专业通识课程，即通过取对口高职学校培育团队交换，确定了印刷材料、印刷色彩等5门专业根本课程。按照印刷创意、印前制版出产链两个模块，学校环绕岗亭群的职业范畴，设想了2个专业课程群，每个课程群确定3门以上焦点课程。此外，按照印刷行业对复合型高本质技强人才的能力要求，设想了2门分析实训课程，培育学生多岗亭分析素养的胜任力。对接职业尺度，沉构课程内容，完美赛证融合的课程尺度。学校全面奉行文创产物数字化设想、印前处置取制做、美工等职业技术品级证书，成立健全办理、取办事机制，推进“1”和“X”的无机跟尾，将证书查核内容取要求写进人才培育方案、课程尺度。课赛融合沉构课程内容，引进印刷、平面设想、包拆三类行业技术竞赛，引入校—市—省—国度级此外行业类竞赛内容持续更新课程内容，建立了以此为支持的单项技术课程及岗亭分析技术课程，“以赛促教”“以赛促学”“以赛促改”，并以此做为学校高本质手艺技术型人才培育的试金石。引入企业现实项目，通过参取现实项目提高学生的专业技术和分析本质。学校以工做室项目讲授为依托，夯实根本技术，进行技术单项锻炼；将工做室原有实正在项目沉构、优化成仿实项目，由教师讲课，指点实践，分析职业技术；正在师傅和教师“双师”指点下进行项目实做，提拔职业分析能力。通过仿实项目锻炼和实正在贸易项目运做，实现理论取实践连系、使学生实践能力取职业素养正在锻炼中不竭提高，实现现代学徒制的讲授目标。将“双创”教育融入人才培育全过程，培育立异创业型人才。学校成立由创印孵化园和印刷告白办事核心构成的立异创业核心，引入文创设想专家进驻创印孵化园并成立“技术大师工做室”，按期取校内教师进行印刷产物的创意交换，并以印刷创意实正在项目指点学生开展立异；教师成立教师工做室同时引入签约企业工做室，从企业引入实正在贸易项目，将项目给正在印刷告白办事核心创业的学生，正在企业师傅和教师的双沉评价下将学生创业项目交付企业出产，使得学生不只了本事也取得了收益。“岗课证赛创”中高职一体化人才培育模式，正在取得积极的人才培育效应后，又反过来推进专业成长，彼此推进相得益彰。迈入新时代，中职学校的专业扶植面对新的取挑和。学校以“多元融通、按需定教”立异专业人才培育模式，秉承“敢为人先、出格能创业立异”的温州人，融合融通“岗课证赛创”五个要素，实施“中高职一体化”人才培育模式中国印刷人才网官网，积极对接学生及家长对高职升学的火急需求，推进学生升学深制，有更高更适合成长的平台。学校取浙江东方职业手艺学院的包拆筹谋取设想专业合做建立中高职一体化人才培育配合体。起首成立“中高一体化”专业人才培育工做组，由两个专业的担任人和焦点课程教师构成。其次研讨制定专业人才培育方案，确定专业人才培育方针、课程系统、查核方式等。再其次开展焦点课程跟尾讲授，连系学情，强化印刷设想根本课程，沉视采用做品案例讲授和项目化讲授。为满脚专业成长需求，学校“链式协同、跨界融合”，组建学部制讲授立异团队。慎密对接浙南印刷包拆财产集群，阐发印前、印中和印后财产链对印刷技强人才的需求，将印前岗亭做为专业人才培育的特色，连系印刷的数字化设想特征，将印刷手艺专业取学校计较机专业组合成消息手艺学部，强化组建跨专业范畴的讲授立异团队。此外，按照财产链思维，将印刷办事电商做为新的专业增加点，并将其做为财经商贸学部的专业特色，成立对应的讲授立异团队。“岗课证赛创”中高职一体化人才培育模式，深化了产教融合。近两年，苍南县职业中等专业学校累计为浙南闽北地域培育了多量印刷包拆行业技强人才。将来学校将继续深化校企合做、院校协做，不竭更学，勤奋开创人才培育新场合排场。