体育，摸索校园竞技模式。一是完美校园竞技体育工做系统。按照国度政策做好体育特长人才选拔，鞭策高程度活动队扶植，深化招生、培育、竞赛、办理轨制，提高保守特色活动程度。完美学校活动会、校长杯、杯、院长杯等各级各类竞赛系统，设置竞赛学分，搭建师生配合参取的赛事平台，激励学生自动参取竞技体育锻炼和赛事。2023年学校“校长杯”系列赛举办赛事约2400场，校活动会共有3474人次参赛，参赛总人数为积年之最。二是明白校内活动员程度品级尺度。逐渐优化各级通俗员品级认定尺度，对加入校各级各类赛事并取得凸起成就的学生，发放南开大学学生健将活动员、一级活动员或二级活动员证书，2023年累计为39人颁布一级活动员证书，为139人颁布二级活动员证书，无效激励和指导学生自从提拔身体本质和专项活动竞技程度。三是成立体育专项学金评选机制。设置体育专项“公能”学金，用于表扬正在体质健康测试、参取体育活动锻炼、加入各级各类体育赛事或表演、体育和文化、教授体育技术等方面有凸起表示的学生，指导和激励学生控制体育专项手艺技术，进一步阐扬体育活动的引领示范。

　　强化协同联动，阐扬分析育人功能。一是牵引体育教育讲授。分析各类体育评价，针对性优化课程内容、调整讲授体例，逐渐完美“健康学问+根基活动技术+专项活动技术”讲授模式。深化体育课程以及教材修订，研发可以或许满脚学生个性需求、提高学生身体本质的体能类专项课程，开设研究生体育选修课，鞭策全体学生正在校期间至多控制两项体育技术。推进“基于动做捕获的体感互动讲授取评价系统”虚拟仿实正在验室扶植长春专业制作各种证件，以现代消息手艺手段赋能体育讲授提质增效。二是塑制校园品牌体育。启动校园“特色马拉松”品牌，自2023级起头将每年春季学期定为马拉松特色学期，体育课添加马拉松长跑相关讲课及查核内容，并正在学校活动会设置“迷你马拉松”项目，出力打制校园普及性体育活动。激励学生正在身体前提答应和不影响学业的下积极加入马拉松角逐，完赛学生可申请获得1个公共选修课学分。三是强化校园体育文化扶植。加速完美“南开体育第一课”，通过教学国度体育成长计谋、体育保守取、体育取规范、活动常识以及健康学问等内容，指导学生充实感触感染南开体育文化，激励学生盲目自动参取体育熬炼。切实加强体育文化载体和平台扶植，牵头编纂《中国篮球通志》，积极推广龙舟、技击等中华保守体育项目，传承和中华体育。

　　南开大学认实贯彻习总关于教育的主要阐述和来校视察时的主要讲话，积极落实、关于深化新时代教育评价的决策摆设，把学校体育工做摆正在愈加凸起，聚焦科学评价系统、激励机制、校园竞技模式、分析育人功能，指导带动青年学生正在体育熬炼中练就健旺体魄，为强国扶植注入芳华力量。

　　凸起多元尺度，建立科学评价系统。一是建立学生体育评价系统。成立集日常参取、体质监测和专项活动技术测试于一体的学生体育评价尺度，涵盖体育认识、体育根基学问、体育根基技术、体质健康情况、体质健康监测取评价、竞赛、群体等7个维度，下设9个二级目标、19个目标，二是建立学院体育工做评价系统。学院体育工做评价包罗体育工做规划取成长，课外体育、竞赛、文化扶植和社会，学生体质监测取评价，次要特色等4个维度，下设7个二级目标、27个目标，力争全面反映学院体育工做情况。学校体育部每年对各学院体育工做进行系统性评估，评估报学校体育工做委员会审议。三是强化体育评价使用。将学华诞常加入体育、明白从2022级起头，结业及学金、荣誉称号评选以体质健康测试成就及格为根基前提，出力鞭策“体”和“育”相融归并贯穿人才培育全过程。将学生体测年度及格率等做为学校对学院绩效查核的主要目标，鞭策构成体育工做合力。